Que es la educación publica

En la Rusia zarista de finales del siglo XIX, uno de los más grandes pensadores modernos, Lev Tolstoy, se cuestionó sobre el significado de la educación pública y la oportunidad de hacerlo obligatorio ante una realidad europea en la que el proceso de escolarización de la escuela progresó rápidamente. Retrato con letra

Conocido principalmente como filósofo y escritor, Tolstoi produjo varios escritos sobre la escuela y la educación inspirados directamente por el pensamiento del gran educador J.J. Rousseau. Según Tolstoy, “todo progreso en filosofía y pedagogía consiste únicamente en liberar a la escuela de la idea de tener que enseñar a las generaciones jóvenes lo que las generaciones mayores han considerado ciencia, y prefieren basar la enseñanza en las necesidades de las generaciones más jóvenes”.

Istrución obligatoria

El temor que tenía era que la educación estatal obligatoria obligara a los jóvenes a una aculturación forzada sin darse cuenta de un crecimiento real y libre como ciudadanos conscientes. Un miedo que se ha hecho realidad en la incapacidad de la escuela pública para interferir críticamente con el sistema social. Argumentó que la educación y la educación deben tener como objetivo hacer que los hombres sean capaces de lidiar con situaciones de la vida y al mismo tiempo esforzarse por mejorarlas. En su opinión, la escuela obligatoria no puede responder a las preguntas que la vida plantea a los niños porque “la escuela está organizada no para que a los niños les resulte agradable estudiar, sino de una manera en que los maestros se sienten más cómodos enseñando” para lo cual ” La estructura coercitiva de la escuela excluye la posibilidad de cualquier progreso “.

Por lo tanto, el único criterio pedagógico válido para el aprendizaje y el crecimiento de los jóvenes es la libertad de estudio para Tolstoi. En las escuelas que fundó, este criterio se aplicó en realidad, los inicios del tipo moderno de escuelas libertarias ahora ampliamente difundidas internacionalmente desde Summerhill en Inglaterra, a Kapriol en Alemania, a la Escola de Ponte en Portugal. Experiencias fundamentales en el panorama moderno para la experimentación de pedagogías alternativas a la enseñanza coercitiva, desafortunadamente aún hoy en día predominan en la mayoría de las clases escolares de Italia y el mundo.

Y esto se debe al hecho de que, si bien la educación democrática y cooperativa libera creatividad y cambio en los temas, guió a docenas, de hecho, el espíritu crítico de las nuevas generaciones permitiendo una presentación más fácil al sistema y su perpetuación. Así, los métodos escolares después de más de 150 años han permanecido sustancialmente iguales; Ciertamente los amos no dan más golpes en los nudillos y no ponen a los niños de rodillas detrás de las pizarras, pero las formas de motivación, de persuasión al estudio y la obediencia, hacen las debidas relaciones con la cultura y la sociedad actual, no se desvían. en lo que se refiere al chantaje moral y psicológico, de aquellos en uso en el momento de los zares.

La libertad de aprender

La libertad de aprender es, en cambio, el ideal educativo de una pedagogía fundada de forma simple y gratuita basada en la confianza en el hombre, capaz de motivar a los estudiantes a convertirse en ciudadanos responsables, a darles vida entre la democracia y la integración. Vivía en las relaciones cotidianas y concretas de la vida de clase. La única y quizás la última oportunidad de romper el círculo trágico e involutivo de la Sociedad de ganancias y hacer crecer a una nueva generación capacitada para construir una realidad mejor para el hombre.

Educación financiera

La educación financiera tiene como objetivo proporcionar al ciudadano y al consumidor el conjunto de conocimientos y habilidades necesarios para tomar decisiones conscientes y sostenibles de ahorro o inversión. La educación financiera, junto con la transparencia de las condiciones contractuales y una efectiva solución extrajudicial de las controversias entre intermediarios y clientes, garantiza la protección del consumidor en los mercados bancarios y financieros. La actividad de la educación financiera está dirigida a todos: jóvenes, adultos y ancianos. Generalmente se lleva a cabo por instituciones públicas, asociaciones, instituciones de crédito y organizaciones supranacionales. Se puede difundir con lecciones y material didáctico en escuelas y universidades, con cursos de formación profesional o mediante la explotación de los medios de comunicación, como la prensa, la televisión y los sitios web. Al aprender los principios básicos de economía y finanzas, el individuo y la familia pueden decidir cuánto gastar, ahorrar e invertir. De esta manera, pueden mantener su bienestar económico, obtener una pensión o protegerse de lo inesperado.

Donde encontrar educación financiera

El progreso tecnológico y la integración de los mercados internacionales han cambiado la oferta de productos financieros para los clientes, aumentando también el nivel de riesgo. Incluso en tiempos de severa crisis económica, es importante comprender mejor los productos, reglas y procesos financieros, evaluando su desempeño en relación con los costos. El sitio invertirenbolsa.mx ofrece la posibilidad, a través de sus cursos, de aprender mucha información sobre los mercados financieros.

Por esta razón, la necesidad de recibir una educación financiera adecuada ha aumentado, especialmente entre los jóvenes que hoy enfrentan situaciones y opciones financieras más exigentes que las que experimentaron sus padres a la misma edad.

Instituciones, organizaciones y gobiernos están lanzando cada vez más iniciativas para sensibilizar a las nuevas generaciones sobre una relación correcta con el dinero y su administración: de hecho, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos promueve, por ejemplo, la PISA, una encuesta que evalúa el nivel educativo de los adolescentes en los principales países industrializados cada tres años.